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Compte rendude l’audience chez le Dasen du 23 janvier 2014

dimanche 26 janvier 2014.
 

La CGT-Educ'Action 06 a été reçue en audience par le Directeur Académique des Services de l'Education Nationale et Madame Necas Secrétaire Générale de la Dasen,  le jeudi 23 janvier 2013. Pour la Cgt-Educ'Action étaient présent-es: Florence Ciaravola, Elisabeth  Caron,  Leila Saimi, Marc Le Roy, Vincent Pinchaux, Yvon Guesnier.


Au menu: Réforme des rythmes,Carte scolaire, Éducation Prioritaire, Livret de Suivi de l'élève présentant des Troubles des Apprentissages, Tableau de recensement des élèves du 1er degré avec troubles du comportement, Direction DUER, Professeur-e-s Stagiaires, E-formation

Réforme des rythmes

Etat des lieux

A ce jour, 60% des mairies ont officiellement communiqué leur projets d'organisation pour la rentrée 2014.

A la trentaine de communes restantes, le DASEN a écrit que faute de propositions sous quinze jours, il appliquerait une organisation type (8h30-11h30 et 13H30-15h45)

Les élèves

CGT : Les enfants risquent ils de se retrouver dehors à 15H45 ?

DASEN : L'objectif est d'alléger la journée scolaire de l'enfant. Cette question n'est pas du ressort du DASEN, la loi n'impose pas de garderie, et cela est de la responsabilité du maire. Les parents devront s'adresser aux maires.

Les enseignant-e-s

CGT : Quel sera l'impact sur les temps partiels ?

DASEN : Une réunion de travail avec le Var est prévue car pourrait ouvrir d'autres possibilités que le 50% ou le 75% donc il faut l'anticiper. Les syndicats seront consultés sur la circulaire temps partiels avant sa publication (demande de la CGT)

CGT : Nous demandons de la souplesse en cas de demande de révision ou de renoncement au temps partiel.

DASEN : Nous y réfléchirons

Le CDEN du 18 février fera un 1er point en attendant celui qui se tiendra début avril. Le travail continuera jusqu'à fin juin avec le commune qui ont un PEDT.

Carte scolaire

CGT: Quelles sont les priorités que vous vous donnez pour la carte scolaire?

DASEN: 69 postes seront  attribués à priori  pour le  département. Le DASEN ne peut pas aujourd'hui chiffrer précisément leur destination. La priorité sera d'absorber la hausse démographique du département. Il y aura des retraits d'emplois mais  plus d'attributions que de retraits . Il y aura des créations en maternelle. Il y a aussi des besoins en créations d'UPE2A (ex-CRI élèves allophones) et en postes d'ERH
Ensuite seront appliquées les priorités ministérielles, moins de 3 ans et maître-sse-s supplémentaires, principalement en Éducation Prioritaire.

CGT: Quid des postes de maître-sse-s supplémentaires non pourvus à la rentrée 2013 (Pasteur et Bon Voyage) 

DASEN: Ces postes seront proposés au mouvement.. Un nouvel appel à candidature sera fait.

Éducation Prioritaire

La CGT-Educ'Action a demandé des précisions sur les déclinaisons locales de la refondation de l'éducation prioritaire.

DASEN: Le réseau Eclair NUCERA, identifié comme le plus en difficulté du département bénéficiera du classement REP+ en 2014. Les deux autres réseaux Eclair du département devraient y accéder en 2015.

Les secteurs VERNIER et DURUY pourraient entrer dans le dispositif REP en 2015, mais d'autres secteurs pourraient sortir de l'Education Prioritaire car les populations évoluent. Pour les écoles sortant de REP une clause de sauvegarde garantirait le maintient des avantages acquis pour les personnels pendant 3 ans.

CGT: organisation des 9 jours annuels consacrés à la concertation

DASEN: Le projet ministériels prévoit des remplacements à demeure, ce qui signifie 4 ou 5 personnes. Mais dans ce cas pas de réunions à plus de 4 personnes. 

Le DASEN souhaite organiser une solution plus mixte et plus souple respectueuse du dispositif et permettant de réunir l'ensemble de l'équipe de l'école

Le contenu de ces 9 jours sera principalement laissé aux choix des équipes. (Demande de la Cgt-Educ'Action)

Profilage des postes de direction.

La Cgt-Educ'Action a rappelé son opposition au profilage des postes.

DASEN: Les directions de REP seront bien des postes à profil. Une fiche de poste sera publiée pour créer un vivier. On ne touchera pas aux directeurs-trices en place, le profilage se ferait sur les directions vacantes ou qui se libérerait en cours de mouvement.

Part variable de la prime Eclair

La prime Eclair avec sa part variable devrait disparaître à terme.

La Cgt-Educ'Action a réitéré son souhait que pour cette année elle soit égalitairement répartie entre tou-te-s les enseignant-e-s. La Cgt Educ'Action a dénoncé plusieurs dérives

LIVRET DE SUIVI de l'élève présentant des Troubles des Apprentissages

CGT Educ'Action : Nous dénonçons un problème de mélange des genres entre le médical et le pédagogique. Nous notons un effet doublon avec les documents existants (Livret scolaire, PPRE, PAI, PPS …) Et nous pointons aussi un effet stigmatisant.

DASEN : C'est un outil pour aider au suivi du parcours des élèves.

Tableau de recensement des élèves du 1er degré avec troubles du comportement

Le DASEN nous précise qu'il s'agit d'une collecte de cas particuliers afin de construire avec la MDPH et les services du sociaux du Conseil Général une réponse aux problèmes que posent les comportements de violence extrême de certains enfants. Peu d'enfants sont concernés.
Les données des écoles seront ensuite détruites. 


Pour la Cgt-Educ'Action, dans l'état actuel des choses,  il ne peut être question  de renseigner ce document, et ce d'autant plus qu'il comporte une "case" à renseigner sur un jugement de "carence éducative" des familles.

Direction  et DUER

CGT : Nous constatons une inégalité dans les délais de transmission des informations entre les circonscriptions pouvant aller jusqu'à deux semaines.

DASEN : Nous écrivons de plus en plus souvent directement aux directions.

CGT : Si nous nous félicitons de la prise en compte des Risques Psycho Sociaux et des Troubles Musculo-Squelettiques dans le DUER. Nous sommes attachés à ce document qui permet d'assurer la sécurité et le bien être au travail des usagers de l'école (des personnels).
Cependant la « migration » vers le document excel censé en faciliter a terme l'utilisation proposée pose de gros problèmes. Le document excel ne fonctionne pas sur tous les ordinateurs de direction. Cette migration demande une saisie manuelle et donc un temps de travail important. Il aurait été plus simple d'intégrer simplement 2 ajouts dans le DUER existant

Nous demandons :

Formation, PEMF

CGT : Nous regrettons que nos demandes de groupe de Travail sur la formation soient restées sans suite. Nous demandons que soient clarifiées les conditions d'intervention des PEMF dans la formation initiale, et notamment les quotas horaires. 

DASEN : La formation initiale est sous la responsabilité de l'ESPE. C'est à la DSDEN de dire ce que font les PEMF, et cela n'a pas été fait faute de demande de l'ESPE. Nous n'avons pas reçu les convention pour 2013/2014 ni pour 2014/2015.

Professeur-e-s Stagiaires et Mouvement

DASEN: Les actuels CAD seront Professeur-e-s Stagiaires à 100% l'an prochain s'ils réussissent l'oral. Il n'y aurait pas de postes bloqués au mouvement. Il-elles seront suivi-e-s par l'équipe de circonscription pour validation. Il faudra leur assurer une certaine stabilité sur leur poste pas zil pas brigade pas de REP

Les autres titulaires du concours seront Professeurs Stagiaires à temps partiels 50%, et des postes seront bloqués. au TD

CGT : En résumé, pas vraiment d'amélioration a attendre cette année pour le mouvement.
Concernant les modifications de barèmes au mouvement (déplacements, Clis...) nous avons rappelé que si des modifications étaient décidées par le DASEN, elles ne pouvaient l'être que pour le mouvement 2015. 

E-formation

DASEN : Les formateurs travaillent à construire une formation au plus près des besoins du département. C'est un travail énorme. Les enseignant-e-s auront un-e formateur-trice référent-e. il faut poursuivre le travail commencé en formation et se former à distance, langage à la mat, LV, maîtrise de la langue

A suivre...

Situation de l'école Pagnol à Nice

La Cgt-Educ'Action est intervenue sur la situation extrêment difficile de l'école et a demandé que le DASEN prenne en charge le dossier et aide à résoudre les difficultés qui perdurent depuis des années en raison de problèmes de fonctionnement de cette école