En cette période électorale, c'est un déferlement... Les Directeur-trices sont visiblement pour certain-e-s une cible privilégiée. A la Cgt Educ'Action, nous  défendons en toute période et pas seulement en période électorale le dossier de la direction d'école, selon le mandat que nous ont donnée lors de nos congrès nos adhérent-e-s. Il nous a paru bon de nos rappeler nos positions...
Un petit rappel tout d'abord.
C'est la Cgt-Educ'Action 06 qui est à l'origine de la création du groupe de travail départemental mis en place par l'IA... Il nous a fallu près de 2 ans d'insistance lors des CAPD, et audiences diverses pour l'obtenir.
Ce groupe de travail avait et a toujours ses limites... Reste que nous avons obtenu (pas tous seuls, nous, on n'a pas cette prétention!), la possibilité de tuilage, une formation continue renforcée, et la prise en compte des heures passées chez les IEN pour des réunions de directeur-trices, dans le décompte des 108h plus quelques autres "bricoles" de moindre importance.
Dès la mise en place de "l'aide personnalisée" nous avons demandé, avec les autres organisations syndicales représentatives dans notre département (Snuipp, Unsa) que les directeur-trices en soient déchargés, ce qui permettait de donner du temps de plus aux directeur-trices pour effectuer leurs tâches. En donnant des gages de souplesse sur ce sujet, l'IA est allé jusqu'à la limite du pouvoir qui est le sien, le reste relève de décisions nationales...
Ce Groupe de Travail va à nouveau se réunir cette année et nous essaierons d'obtenir d'autres avancées.
Sur le fonds voici les positions défendues depuis des années par la Cgt-Educ'Action et confirmée lors de notre dernier congrès national.

Direction d'école...
Quelle réalité?
Quelles revendications?

La question de la direction d’école fait l’objet depuis de nombreuses années, et plus encore  aujourd’hui, d’un vrai malaise.
Des milliers de postes restent vacants chaque année, la fonction est parfois imposée et, dans nombre d’écoles, le barème  pour obtenir la direction est souvent inférieur à celui pour  obtenir un poste d’adjoint-e.
  Les raisons de ce malaise sont multiples  pour les directrices/directeurs :

•  charge de travail en forte hausse avec une nette tendance par les IEN et les IA de se décharger d’un certain nombre de tâches administratives sur les directrices/directeurs (conséquence de la fermeture massive de postes d’administratifs) ;
• des tâches qui ne devraient pas relever de la compétence d’un directeur (administratives, sécurité, recrutement de personnels…) ;
• manque de temps évident qui justifierait des décharges de service importantes, sans commune mesure avec ce qui existe aujourd’hui ;
•  pression des mairies qui cherchent de plus en plus à s’immiscer dans le fonctionnement des écoles et, là aussi, se déchargent de plus en plus sur les directrices/directeurs ;
• détérioration des relations «au public» comme dans d’autres métiers ;
• responsabilités et obligations mal définies.

Pour la CGT Educ’action, la solution ne passe ni par  la création d’un établissement du premier degré (EPEP),  ni par un statut de Chef d’établissement pour les directrices/directeurs, ni par la création de l'école du socle
La CGT Educ'action revendique :

• l a création d’emplois de fonctionnaires : secrétaires, infirmiers/infirmières scolaires et assistants sociaux/ assistantes sociales, médecins scolaires
• la définition d’un cadre d’emploi pour les directrices/directeurs d’école.  Ce cadre d’emploi doit définir de manière précise les tâches et responsabilités des directrices/directeurs ;
• une formation initiale et continue de qualité pour tous les enseignants ;
•  une augmentation importante de la bonification indiciaire pour la mener par étape à 80 points indiciaires ;
• une augmentation immédiate de la nouvelle bonification indiciaire, actuellement 8 points, à 40 points ;
• une augmentation de l’ISS uniforme pour atteindre 2400€/an ;
• une augmentation des décharges : 0,25 de 1 à 4 classes, 0,50 de 5 à 9 classes, complète pour les écoles de plus de 10 classes et plus...
• en ZEP/RAR, un complément de décharge doit être donné pour chaque école ;
• la création de postes statutaires d'administratifs : 1 poste par école
•  la titularisation, soit en tant que Fonctionnaire de la Fonction Publique d'Etat, soit de la Territoriale, des EVS actuels sur ces postes doit être une priorité ; 
• en cas d'absence du directeur ), un des enseignants chargés de classe doit être remplacé pour être en capacité d'assurer la continuité du service du directeur ;
•  l’affirmation du rôle du Conseil des Maîtres et Maîtresses pour tout ce qui relève du fonctionnement pédagogique de l’école ;
•  une fonction de direction librement choisie, avec une formation conséquente et ouverte à tous les collègues volontaires pour permettre une rotation à l’intérieur de l’école pour celles et ceux qui le désirent ; la possibilité d'une codirection, d'une gestion partagée au sein des écoles volontaires ;
•  un directeur par site d’école et un site d’école par commune.

La situation de ce dont "bénéficie" actuellement un-e directeur-trice


Ce que revendique la Cgt-Educ'Action

• Samedi 1° octobre Villeneuve Loubet Ecole Maternelle St Georges
  
• Samedi 8 octobre Ecole Jules Verne Nice
• Samedi 8 octobre Cannes Union Locale Cgt Rue Docteur Budin
  
• Samedi 8 octobre IUFM Nice Centre Stéphen Liégeard
  
• Samedi 8 octobre Vallée de la Tinée. Ecole St Sauveur sur Tinée

Une attestation de présence vous sera remise qui vous permettra de ne pas effectuer la journée "dite" de solidarité, si vous participez aux 2 demi journées organisées (ex lundi de Pentecôte, 2° demi journée d'info syndicale 2° trimestre). 

Courrier à adresser à votre IEN 

Madame, Monsieur, l'IEN