Présentation, par Monsieur Vernisse, Secrétaire Général
qui se félicite que ce Conseil devienne régulier.

Monsieur Betti, Conseiller du recteur
fait le bilan des avancées sur le plan académique depuis janvier 2010 (voir document préparatoire) :
Général : plus de considération pour l'occitan.
Implantation : meilleure mise en cohérence de l'offre dans les bassins.
Ouverture du CRPE.
Dispositif nouveaux : certification (2ème degré), D.C.L.
Formation : 4 modules pour le second degré, outils pédagogiques nouveaux, Projet Comenius Regio
Convention : partenariat avec le Théâtre Niçois de Francis Gag.
Monsieur Salles Lousteau, Inspecteur Régional, note  l'apparition des langues régionales à égalité avec les autres matières dans les nouveaux programmes, en vue du nouveau bac 2013, la montée régulière de l'enseignement , la normalisation de la langue  mais le manque d'enseignants , le manque de candidats à l'enseignement des langues  (propositions bourses d'encouragement aux étudiants (comme régions Bretagne, Aquitaine)  conventions rectorat-Région (comme Aquitaine, Midi-Pyrénées)
création d'un Office Public de la Langue (comme fait pour le breton, le basque) pour un plan de développement crédible ) déséquilibre 1er/2^nd degré
une seule classe bilingue, alors que c'est un établissement qui regroupe les dynamiques et les énergies.
Déficit dans l'enseignement professionnel.
Monsieur Fabre, Conseiller Pédagogique Var
présence dans le var de 4 types d'intervention :sensibilisation initiation enseignement bilinguisme  création d'un outil de validation du niveau A2 et A1.
Madama Ottombre, directrice du C.R.D.P.
S'est félicitée de la poursuite de la collaboration et est heureuse de présenter la nouvelle publication : Conjuguer en Niçard.
Madame Daeden, responsable du DARIC,
explique le projet Comenius Regio : La commission européenne aide à impulser le bilinguisme. Elle finance des projets spécifiques de collaboration, celui-ci entre le Rectorat du Piemont et le Conseil Général des A.M. (il remplace le rectorat de Nice qui ne peut selon la loi être signataire du projet ?)
Objectifs:
Valorisation des langues régionales
Valorisation de l'histoire commune
Favoriser des rencontres et des échanges d'enseignants autour d'un programme de formation
Création de matériel pédagogique commun.
Monsieur Clot (SNES)
favorable à une offre large, attaché au développement des langues méditerranéennes
mais pénurie de moyens, mise en concurrence des langues (préjudiciable au corse au Parc Impérial)
une solution : créer des postes « en dur »
note l'absence des élus.
Parent (PEEP)
Il y a concurrence entre les langues régionales et étrangères.
Association des Maires du Var
Les élus ne sont pas assez informés.
Monsieur Betti
Les élus sont des partenaires, ils informent sur leurs sites (C.G.), ils sont financeurs.
Ils sont plus volontiers aux manifestations de remises des prix.
Monsieur Vernisse
C'est vrai il y a la concurrence (effritement de l'italien, progression de l'espagnol)
Pour l'occitan, + 500 élèves en 2 ans, c'est mieux que la défense de la langue.
Pour les moyens, malgré le contexte budgétaire tendu, les heures-poste ont été maintenues, l'ouverture à des enseignants d'autres académies (CAPES ou certification) permet la relève.
Il faut annoncer le CRPE plus tôt que l'an dernier.
Parent (FCPE)
Il manque d'enseignants, mais il faut en amont créer l'envie dès la maternelle, en primaire.
Il faut éviter les ruptures dans le scolarité.
Il faut mieux informer les parents et les élèves.
Il faut mieux harmoniser les emplois du temps.
On est loin de 90% en primaire.
Monsieur Lassalle Lousteau
Pour faire progresser la langue, il faut que 30% des élèves l'apprennent, en dessous elle continue de régresser.
C'est un choix politique. Il est important que les élus interviennent dans ces choix.
Une classe bilingue permet après dix ans d'assurer la relève.
On peut poser la question de l'utilité de la langue.
Au DCL, il y a plus de candidats pour les langues régionales que pour les langues étrangères.
En Bretagne, il y a plus de 1000 postes où le breton est exigé.
Des centaines pour l'occitan.
La compétence en langue est un atout, dans le cadre européen.
Les programmes des langues régionales sont à égalité avec les autres, il faut le faire savoir.
Monsieur Vernisse
Il y a peut-être une sous-information. Il a été souligné l'effort pour éviter les ruptures dans les cursus.
Importance de continuer à garder le maillage.
Monsieur Betti
La vrai question est celle de la pérennité de l'enseignement, des heures.
Monsieur Vernisse
On s'attache à refaire un cartographie.
Il n'y a pas de commune où la référence à la langue n'est pas présente (fêtes, culture, terroir, etc)
La langues est partout un vecteur de mise en valeur.
Axes, dans le cadre du projet académique 2010-2014 : stabilité des postes, poursuite du développement de l'offre, regroupement quand il le faut pour des petits groupes. On est à mi-parcours.
Difficulté de recruter des professeur pour toutes les langues.
Monsieur Spies (CGT)
Oui il y a des avancées, mais dans le 1er degré (A.M), c'est un point faible :
il n'y a pas de dynamique (disparition du poste de Conseiller pédagogique) au niveau départemental.
Les jeunes enseignants recrutés au CRPE ne sont en situation de monter des projets cohérents (pas de stabilité, postes fractionnés)
Créer les conditions d'un suivi dans une école sur toute la scolarité primaire, avec suite au collège et lycée.
Moyens d'y arriver ? Postes fléchés ? Ecole bilingue ?
Monsieur Vernisse
Ces demandes seront soumises à l'inspecteur qui y apportera une réponse.
Parent (PEEP)
Nécessité et importance de l'enseignement de l'occitan dans l'enseignement professionnel, en particulier dans les métiers du tourisme.
Monsieur Lassalle Lousteau
La langue est souvent utilisée pour valoriser la région.
Monsieur Pasquetti (Association des Professeurs de Langues Régionales)
Evolution positive dans tous les domaines, il estime que c'est grâce à l'action de tous les partenaires
L'association a pour objectif d'aller plus loin. Elle demande :
Des postes fixes pour tous les professeurs
Une offre généralisée, et une incitation aux Principaux et Proviseurs par une note rectorale.
Un travail commun Rectorat/IA/APLR pour la réalisation d'une plaquette informative.
Le rétablissement d'un poste de Conseiller Pédagogique pour les Langues Régionales.
La réalisation d'une carte de l'enseignement de l'occitan de la maternelle à l'université dans l'académie.
Monsieur Rocca (Association Lou Sourgentin)
Le Sourgentin aide à la formation des adultes. Collaboration depuis1977 avec l'E.N., l'association a toujours répondu favorablement, et continuera.
Monsieur Oberti (Fédération des associations du Comté de Nice)
Se félicite de la collaboration avec le CRDP pour la publication de Conjuguer en Nissart, annonce la publication prochaine d'un imagier.
Monsieur Gagliolo (SNALC) et (Théâtre Niçois de Francis Gag)
Succès de la convention entre le rectorat et le Théâtre Niçois de Francis Gag, plus de 700 jeunes ont bénéficié d'un bain linguistique en 2011. Double reconnaissance : travail de l'association, et à travers elle, reconnaissance du travail de toutes les associations.
Parent (PEEP)
Rendre attractive l'option, par des horaires bien placés, plus d'heures.
Combien d'élèves minimum pour ouvrir des cours?
Monsieur Betti
Pas de norme, à partir d'une dizaine le plus souvent.
C'est un grosse difficulté pour tous les chefs d'établissement de faire des choix et d'organiser les enseignements.
Monsieur Vernisse
Les progressions ont été soulignées.
Ce sont des clignotants verts dans une période difficile.
Il faut utiliser tous les moyens, toutes les pistes.
Il faut continuer à travailler ensemble.
Parent (FCPE)
Peut-il y avoir une dotation supplémentaire dans la DGH des établissements ?
Monsieur Vernisse
C'est à chaque responsable, à son niveau (rectorat, IA, chef d'établissement) de rationaliser avec les moyens dont on dispose.
Il faut utiliser toutes les complémentarités.